10ª ATIVIDADE: Temas transversais e aproveitamento de recursos didáticos em sala de aula.

Propomos uma saída de campo para uma turma de 9º ano para conhecer Xingó, Rio São Francisco.  Com o intuito de discorrer sobre a vegetação, a população ribeirinha e os impactos ambientais ali ocorridos. Nos propomos basicamene a trabalhar o tema transversal Mei ambiente. Como não é possível trabalhar o meio ambiente, sem entender as modificações que o ser humano faz, trabalharemos também a população ribeirinha

No retorno para a escola, seria interessante iniciar  a sistematização do conhecimento. Em círculo, os alunos devem expor suas primeiras impressões, tecer comentários e trocar informações com seus colegas. É hora de apresentar as fotografias e anotações feitas pelos alunos.

Depois desse trabalho inicial, os grupos devem se organizar e produzir o trabalho final, que pode ser apresentado na forma de seminários. O importante é que o material pesquisado seja utilizado para responder as algumas questões evidenciadas pelo professor e pela própria turma durante a saída de campo.

Assim, realizar uma atividade de trabalho de campo no processo de ensino e aprendizagem na escola, buscando um conhecimento integrado e interdisciplinar caracteriza a formação do professor engajado em suas práticas pedagógicas e, ao mesmo tempo, objetiva construir nos alunos um contexto de cidadania e análise crítica sobre seu espaço de vivência e de construção.

Atividade 9 - Quadrinhos

      Muitos quadrinhos que lemos, ou que apenas ouvimos falar, possuem um conteúdo reflexivo e porpenso a análise.

     Dilbert é um engenheiro e trabalha em um empresa de tecnologia. Tem trinta e poucos anos, está um pouco acima do peso, devido ao trabalho sedentário, não abre a boca (que, aliás não tem) para contestações, e seu sonho e ser promovido e ter uma sala de verdade em vez de um cubículo. Seu maior traço de ousadia é sua gravata careta que fica excitada junto com o dono. Com Dogbert, o Chefe e outros personagens, ele está aí para satirizar a burocracia e os absurdos do mundo corporativo. As tiras Dilbert foram criadas em 1989 pelo estadounidense Scott Adams e hoje são publicadas em mais de dois mil jornais em todo o mundo.

 

    O que podemos perceber no primeiro quadrinho é a questão da mais-valia, ou seja, a realização de um trabalho, onde o mesmo não é recompensado com o mesmo valor.

     A sociedade competitiva nos faz aceitar sem muita dificuldade as condições IMPOSTAS, uma vez que o emprego se torna algo mais difícil de se alcançar nos dias de hoje. Muitas vezes, se torna necessário o sacrifício das horas no lar em troca das "horas extras de trabalho" para no final do mês "ter um dinheirinho a mais", já que mais e mais os salários vão sendo reduzidos ao limite da sobrevivência.

     Já o segundo quadrinho trabalha a dificuldade que os trabalhadores têm de reclamar seus direitos. A burocracia se mostra como um entrave para as reivindicações dos trabalhadores. Essa barreira se mostra como intrasponível, fazendo, as vezes, com que o trabalhador desita de ir até o final.

     A partir disto, podemos mostrar a questão da desigualdade da distribuição de renda e como isso afeta a realidade nossa e dos alunos, as implicações no espaço e na sociedade.

Atividade 8 - Vídeos e Imagens

     Muitas vezes vemos imagens que nos chocam, ou ouvimos músicas com letras fortes e nem se quer nos damos conta de que ali existe uma mensagem.

     O objetivo desta atividade é trazer ao aluno questionamentos sobre o que ele vê e/ou escuta. É necessário mostrar que existe um valor informativo e que esta mesma informação pode ser destrinchada.

     O vídeo aqui postado, é o vídeoclip da música "Quando a Maré Encher" da banda Nação Zumbi.

Nação Zumbi é uma banda de Recife-PE, que em suas letras, retratam não só a questão social, mas também a questão cultural, mesclando estilos de músicas regionais como o maracatu, por exemplo, ao som do Rock.

"Fui na rua pra brincar, procurar o que fazer
Fui na rua cheirar cola, arrumar o que comer
Fui na rua jogar bola, ver os carros correr
Tomar banho de canal quando a maré encher

Quando a maré encher, quando a maré encher
Tomar banho de canal quando a maré encher
Quando a maré encher, quando a maré encher Tomar banho de canal quando a maré encher

É pedra que apóia a tábua, madeira que apóia a telha
Saco plástico prego, papelão
Amarra corda, cava buraco
Barraco: moradia popular em propagação
Cachorro, gato, galinha, bicho de pé
E a população real convive em harmonia normal
Faz parte do dia dia banheiro, cama, cozinha no chão
Esperança, fé em Deus, ilusão.

Quando a maré encher, quando a maré encher
Tomar banho de canal quando a maré encher
Quando a maré encher, quando a maré encher
Tomar banho de canal quando a maré encher

Fui na rua pra brincar, procurar o que fazer
Fui na rua cheirar cola, arrumar o que comer
Fui na rua jogar bola, ver os carros correr
Tomar banho de canal quando a maré encher

Quando a maré encher, quando a maré encher
Tomar banho de canal quando a maré encher
Quando a maré encher, quando a maré encher
Tomar banho de canal quando a maré encher
Quando a maré encher, quando a maré encher"